Oficina Individual de Formação

[Américo CostaModerador]

7 de Agosto, 2019 às 17:29

Os métodos de ensino usados na formação profissional são muito baseados numa formação muito homogénea, pouco individualizada, sem levar em linha de conta muitas vezes as dificuldades especificas de cada formando, no caso de estarmos a falar de formação inicial ou, no caso da formação de activos, levar em consideração com a experiência e a origem profissional especifica de cada formando. Temos um sistema montado na figura e esforço do formador, pois grande parte da nossa formação está orientada para uma vertente expositiva, logo a dinâmica da nossa formação acaba por ficar muito centralizada na mesma pessoa, o formador. O quadro, um projector de vídeo e um computador fazem parte do ambiente da maior parte das formações. Os formandos esses, passam grande parte do tempo numa atitude mais ou menos passiva, ouvindo, colocando algumas questões, mas normalmente dentro de um registo de esforço muito reduzido.
Porque não procurar um caminho diferente? Será assim tão utópico pensar numa “Formação sem Formador”? Se cada sessão de formação estiver perfeitamente esquematizada, se todas as dicas e instruções do formador estiverem descritas de forma clara, se todos os exercícios propostos estiverem resolvidos de forma que o formando possa seguir a sua aprendizagem de forma autónoma não conseguiremos melhores resultados? Eis para mim algumas das vantagens deste método:
• Os melhores alunos poderão evoluir mais rapidamente, tirando partido da sua maior facilidade de aprendizagem. Fazendo um percurso mais rápido poderão atingir outros patamares de exigência e a execução de trabalhos mais complexos, que será certamente uma motivação extra para o formando e formador;
• O aluno com mais dificuldade poderá beneficiar de um acompanhamento mais próximo do formador, beneficiando com o menor tempo que o formador terá que despender com os formandos mais autónomos;
• Na formação de activos poderemos fazer uma formação perfeitamente individualizada, procurando ir ao encontro das necessidades específicas de cada formando. Os formandos são muitas vezes oriundos de diferentes empresas, trabalhando com produtos diversos e com bagagens de conhecimentos diversificadas não podem por isso ter formação comum. Com este método é possível conciliar na mesma sessão de formação formandos em vários estados de desenvolvimento e de conhecimento e com objectivos distintos;
• Outras das vantagens deste tipo de formação era a uniformização que se conseguia entre diferentes locais de ensino. Seria possível monitorizar e uniformizar todo processo à distância e ajustar a sua evolução as necessidades do mercado. Só assim conseguiríamos um sistema de formação evolutivo e uniformizado;
• Por vezes no sistema actual colocamos muito da responsabilidade do sucesso da formação no formador, mas o formador é um ser humano, que falha, que erra, que pode ter um dia menos bom, por isso é preciso criar um sistema que só por si garanta uma boa qualidade de formação. Não podemos fazer depender a qualidade da nossa formação quase exclusivamente do formador. Independentemente da qualidade do formador a qualidade da formação não pode estar em causa. O formador terá que ser uma mais valia em cima de um produto já de si de excelente qualidade.

Anexos:

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